Bab 37
Materi Tata Bahasa: Minna no Nihongo 2 (Bab 37) - Pelajaran 37
Berikut materi tata bahasa (Bunpo) lengkap untuk bab ini. Yuk pelajari rumus pola kalimat, penjelasan, dan contoh penggunaannya secara bertahap!
Pola Kalimat dari 7
1
Kata Kerja Pasif (Ukemikei)
RUMUS / POLA KALIMAT:
Kelompok I: ~あれます / Kelompok II: ~られます / Kelompok III: こられます, されます
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Konjugasi Kata Kerja Bentuk Pasif (受身形 • Ukemi-kei)
Kel. I: Bunyi [〜い] ➔ [〜あ] + れます
|
Kel. II: [〜ます] ➔ [〜られます]
|
Kel. III: こられます / されます
Contoh: 私は 先生に 褒められました。
(Saya telah dipuji oleh guru.)
(Saya telah dipuji oleh guru.)
📊 Tabel Perubahan Konjugasi Kata Kerja Bentuk Pasif (受身形)
Bentuk pasif (ukemi-kei) digunakan ketika subjek menerima tindakan atau perlakuan dari orang lain (di- / ter-).
| Kelompok KK | Aturan & Perubahan Baris Bunyi | Bentuk Masu ➔ Bentuk Pasif (受身形) |
|---|---|---|
|
Kelompok I (五段) Vokal baris [い] diubah ke baris [あ] + れます |
• き ➔ かれます • ぎ ➔ がれます • し ➔ されます • ち ➔ たれます • み ➔ まれます • り ➔ られます • い ➔ われます (Aturan Khusus Vokal!) |
• 書きます ➔ 書かれます (ditulis) • 叱ります ➔ 叱られます (dimarahi) • 踏みます ➔ 踏まれます (diinjak) • 頼みます ➔ 頼まれます (dimintai tolong) • 壊します ➔ 壊されます (dirusak) • 誘います ➔ 誘われます (diajak) |
|
Kelompok II (一段) Hapus akhiran [ます] lalu tempelkan [られます] |
Pola perubahan langsung: [V-ます] ➔ [V] + られます ※ Bentuk ini sama persis dengan bentuk kesanggupan (可能形) Bab 27. |
• 褒めます ➔ 褒められます (dipuji) • 見ます ➔ 見られます (dilihat) • 食べます ➔ 食べられます (dimakan) • 捨てます ➔ 捨てられます (dibuang) |
|
Kelompok III (不規則) Kata Kerja Tidak Beraturan |
Hafalkan langsung perubahan bentuknya: • 来ます ➔ 来られます • します ➔ されます |
• 来ます ➔ 来られます (didatangi) • します ➔ されます (dilakukan) • 招待します ➔ 招待されます (diundang) • 注意します ➔ 注意されます (ditegur/diingatkan) |
💡 Catatan Penting
• Sifat Gramatikal Setelah Menjadi Bentuk Pasif:
Semua kata kerja yang sudah diubah ke bentuk pasif (baik dari Kelompok I, II, maupun III) secara otomatis berkonjugasi mengikuti aturan KATA KERJA KELOMPOK II (一段動詞). Oleh karena itu perubahannya ke bentuk lain sangat teratur:
→ Bentuk Kamus: 褒められる / 叱られる / される
→ Bentuk Lampau: 褒められました / 叱られました
→ Bentuk Sambung Te: 褒められて / 踏まれて
→ Bentuk Negatif: 褒められない / 叱られない
• Aturan Vokal Berakhiran 「〜います」 pada Kelompok I:
Sama seperti pembentukan bentuk negatif (〜ない形) di Bab 17, bunyi vokal tunggal い berubah menjadi わ, BUKAN あ!
Contoh: 誘います ➔ 誘われます (bukanさそあれます), 手伝います ➔ 手伝われます.
• Fungsi Psikologis Ukemi dalam Budaya Jepang:
Bentuk pasif sering dipilih untuk menempatkan fokus empati kepada korban atau orang yang merasakan dampak perbuatan (baik perasaan senang karena dipuji, maupun rasa terganggu/malu karena ditegur).
Semua kata kerja yang sudah diubah ke bentuk pasif (baik dari Kelompok I, II, maupun III) secara otomatis berkonjugasi mengikuti aturan KATA KERJA KELOMPOK II (一段動詞). Oleh karena itu perubahannya ke bentuk lain sangat teratur:
→ Bentuk Kamus: 褒められる / 叱られる / される
→ Bentuk Lampau: 褒められました / 叱られました
→ Bentuk Sambung Te: 褒められて / 踏まれて
→ Bentuk Negatif: 褒められない / 叱られない
• Aturan Vokal Berakhiran 「〜います」 pada Kelompok I:
Sama seperti pembentukan bentuk negatif (〜ない形) di Bab 17, bunyi vokal tunggal い berubah menjadi わ, BUKAN あ!
Contoh: 誘います ➔ 誘われます (bukan
• Fungsi Psikologis Ukemi dalam Budaya Jepang:
Bentuk pasif sering dipilih untuk menempatkan fokus empati kepada korban atau orang yang merasakan dampak perbuatan (baik perasaan senang karena dipuji, maupun rasa terganggu/malu karena ditegur).
⚠️
Komparasi Kritis & Kesalahan yang Sering Terjadi:
• 1. COMPARE: Bentuk Pasif (受身形 Bab 37) vs Bentuk Potensi / Bisa (可能形 Bab 27):
Perhatikan perbedaan krusial antar kelompok kata kerja berikut:
→ Kelompok I Berbeda Jelas:
Pasif: 書きます ➔ 書かれます (ditulis) | Potensi: 書きます ➔ 書けます (bisa menulis).
→ Kelompok II Berbentuk KEMBAR IDENTIK (Homofon):
Bentuk Pasif dan Potensi pada Kelompok II sama persis: 食べられます (dimakan / bisa makan), 褒められます (dipuji / bisa memuji).
Cara Membedakan: Lihat partikel dan peran pelaku kalimat!
• Pasif: 私は 母に ケーキを 食べられました。(Kue saya dimakan oleh ibu).
• Potensi: 私は ケーキが 食べられます。(Saya bisa memakan kue).
→ Kelompok III:
• きます: Pasif = こられます | Potensi = こられます (sama bunyi).
• します: Pasif = されます | Potensi = できます (berbeda total!).
• 2. Hati-hati Perubahan Kelompok III:
Kata 来ます berubah menjadi 来られます (huruf kanji dibaca KO, bukanきられます).
❌雨に 降られて、友達に きられました。
✅ 雨に 降られて、友達に 来られました。
• 1. COMPARE: Bentuk Pasif (受身形 Bab 37) vs Bentuk Potensi / Bisa (可能形 Bab 27):
Perhatikan perbedaan krusial antar kelompok kata kerja berikut:
→ Kelompok I Berbeda Jelas:
Pasif: 書きます ➔ 書かれます (ditulis) | Potensi: 書きます ➔ 書けます (bisa menulis).
→ Kelompok II Berbentuk KEMBAR IDENTIK (Homofon):
Bentuk Pasif dan Potensi pada Kelompok II sama persis: 食べられます (dimakan / bisa makan), 褒められます (dipuji / bisa memuji).
Cara Membedakan: Lihat partikel dan peran pelaku kalimat!
• Pasif: 私は 母に ケーキを 食べられました。(Kue saya dimakan oleh ibu).
• Potensi: 私は ケーキが 食べられます。(Saya bisa memakan kue).
→ Kelompok III:
• きます: Pasif = こられます | Potensi = こられます (sama bunyi).
• します: Pasif = されます | Potensi = できます (berbeda total!).
• 2. Hati-hati Perubahan Kelompok III:
Kata 来ます berubah menjadi 来られます (huruf kanji dibaca KO, bukan
❌
✅ 雨に 降られて、友達に 来られました。
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
2
Kata Benda1 (orang1) は Kata Benda2 (orang2) に Kata Kerja Pasif
RUMUS / POLA KALIMAT:
N1 は N2 に V-Pasif
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Kalimat Pasif Langsung (直接受身 • Chokusetsu Ukemi: N1 dikenai tindakan oleh N2)
N1 (Penerima Aksi / Korban)
は
N2 (Pelaku Tindakan / Aktor)
に
Kata Kerja Pasif (受身動詞)
Contoh: 私は 先生に 褒められました。
(Saya telah dipuji oleh guru.)
(Saya telah dipuji oleh guru.)
📊 Pergeseran Partikel: Kalimat Aktif (能動文) ➔ Kalimat Pasif (受身文)
Perhatikan bagaimana peran subjek dan partikel bertukar posisi ketika sudut pandang diubah menjadi berfokus pada orang yang menerima perbuatan.
| Struktur Kalimat Aktif (能動文) | Struktur Kalimat Pasif (受身文) | Konteks & Makna |
|---|---|---|
|
[Pelaku] が [Penerima] を V-Aktif • 先生が 私を 褒めました。 |
[Penerima] は [Pelaku] に V-Pasif • 私は 先生に 褒められました。 |
Fokus berpindah kepada saya yang menerima perbuatan baik (merasa senang karena dipuji). |
|
[Pelaku] が [Penerima] を V-Aktif • 母が 弟を 叱りました。 |
[Penerima] は [Pelaku] に V-Pasif • 弟は 母に 叱られました。 |
Fokus beralih kepada adik sebagai pihak yang mengalami perlakuan tidak mengenakkan (dimarahi). |
|
[Pelaku] が [Penerima] を V-Aktif • 課長が 私を 呼びました。 |
[Penerima] は [Pelaku] に V-Pasif • 私は 課長に 呼ばれました。 |
Menyatakan fakta bahwa saya telah dipanggil oleh manajer/kepala seksi. |
|
[Pelaku] が [Penerima] を V-Aktif • 友達が 私を 誘いました。 |
[Penerima] は [Pelaku] に V-Pasif • 私は 友達に 誘われました。 |
Menjelaskan bahwa inisiatif ajakan datang dari teman terhadap diri saya. |
💡 Catatan Penting
• Prinsip Sudut Pandang (視点 • Shiten):
Bahasa Jepang sangat mengutamakan empati penutur (*speaker's empathy*). Ketika penutur atau anggota kelompok internal (*uchi*, seperti adik/rekan sendiri) menerima tindakan dari orang lain (*soto*), kalimat pasif digunakan secara otomatis untuk meletakkan diri penutur sebagai topik kalimat (私は...).
• Partikel に Menandai Pelaku Aksi (Agent):
Dalam pola pasif, pelaku tindakan yang tadinya berpartikel が berubah menjadi berpartikel に (setara dengan kata *"oleh"* dalam bahasa Indonesia). Jangan menggunakan partikelで untuk orang yang melakukan perbuatan.
• Kapan Menggunakan Partikel から Alih-alih に:
Jika pelaku tindakan adalah organisasi, lembaga, perusahaan, atau instansi publik, partikel から dapat digunakan menggantikan に untuk menegaskan asal datangnya perintah/panggilan.
→ Contoh: 会社から（に） 呼び出されました (Dipanggil menghadap oleh pihak kantor).
• Kata Kerja Transitif Dua Pihak (Orang ke Orang):
Pola Bab 37 Bagian 2 ini khusus untuk kata kerja aksi yang langsung mengenai tubuh/perasaan seseorang tanpa perantara benda milik: 褒めます (memuji), 叱ります (memarahi), 誘います (mengajak), 頼みます (meminta tolong), dan 起こします (membangunkan).
Bahasa Jepang sangat mengutamakan empati penutur (*speaker's empathy*). Ketika penutur atau anggota kelompok internal (*uchi*, seperti adik/rekan sendiri) menerima tindakan dari orang lain (*soto*), kalimat pasif digunakan secara otomatis untuk meletakkan diri penutur sebagai topik kalimat (私は...).
• Partikel に Menandai Pelaku Aksi (Agent):
Dalam pola pasif, pelaku tindakan yang tadinya berpartikel が berubah menjadi berpartikel に (setara dengan kata *"oleh"* dalam bahasa Indonesia). Jangan menggunakan partikel
• Kapan Menggunakan Partikel から Alih-alih に:
Jika pelaku tindakan adalah organisasi, lembaga, perusahaan, atau instansi publik, partikel から dapat digunakan menggantikan に untuk menegaskan asal datangnya perintah/panggilan.
→ Contoh: 会社から（に） 呼び出されました (Dipanggil menghadap oleh pihak kantor).
• Kata Kerja Transitif Dua Pihak (Orang ke Orang):
Pola Bab 37 Bagian 2 ini khusus untuk kata kerja aksi yang langsung mengenai tubuh/perasaan seseorang tanpa perantara benda milik: 褒めます (memuji), 叱ります (memarahi), 誘います (mengajak), 頼みます (meminta tolong), dan 起こします (membangunkan).
⚠️
Komparasi Kritis & Kesalahan yang Sering Terjadi:
• 1. COMPARE: Pasif Bab 37 (〜られました) vs Menerima Kebaikan Bab 24 (〜てもらいました):
Keduanya memiliki susunan partikel yang tampak sama:
→ 〜てもらいました (Bab 24): Menunjukkan rasa terima kasih mendalam atas bantuan/kebaikan yang diminta.
→ V-Pasif (Bab 37): Murni menyatakan kejadian obyektif bahwa seseorang menerima tindakan. Jika tindakan itu merupakan pertolongan sukarela dan Anda berterima kasih, JANGAN gunakan bentuk pasif biasa!
❌私は 友達に 荷物を 持たれました。 (Terdengar seperti tas Anda dirampas/diambil paksa!).
✅ 私は 友達に 荷物を 持って もらいました。 (Saya dibantu dibawakan barang oleh teman).
• 2. Kesalahan Terbalik Menentukan Pelaku dan Penerima:
Ingat: Orang yang diletakkan di depan は adalah yang DI-kenai perbuatan (korban/penerima), sedangkan yang di depan に adalah yang MELAKUKAN aksi.
❌先生は 私に 褒められました。 (Artinya menjadi: Guru dipuji oleh saya — sangat tidak sopan!).
✅ 私は 先生に 褒められました。 (Saya dipuji oleh guru).
• 3. Jangan Gunakan Partikel を untuk Pelaku:
❌私は 部長を 褒められました。
✅ 私は 部長に 褒められました。
• 1. COMPARE: Pasif Bab 37 (〜られました) vs Menerima Kebaikan Bab 24 (〜てもらいました):
Keduanya memiliki susunan partikel yang tampak sama:
N1 は N2 に .... Namun fungsinya bertolak belakang:→ 〜てもらいました (Bab 24): Menunjukkan rasa terima kasih mendalam atas bantuan/kebaikan yang diminta.
→ V-Pasif (Bab 37): Murni menyatakan kejadian obyektif bahwa seseorang menerima tindakan. Jika tindakan itu merupakan pertolongan sukarela dan Anda berterima kasih, JANGAN gunakan bentuk pasif biasa!
❌
✅ 私は 友達に 荷物を 持って もらいました。 (Saya dibantu dibawakan barang oleh teman).
• 2. Kesalahan Terbalik Menentukan Pelaku dan Penerima:
Ingat: Orang yang diletakkan di depan は adalah yang DI-kenai perbuatan (korban/penerima), sedangkan yang di depan に adalah yang MELAKUKAN aksi.
❌
✅ 私は 先生に 褒められました。 (Saya dipuji oleh guru).
• 3. Jangan Gunakan Partikel を untuk Pelaku:
❌
✅ 私は 部長に 褒められました。
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
3
Kata Benda1 (orang1) は Kata Benda2 (orang2) に Kata Benda3 を Kata Kerja Pasif (Pasif Kerugian)
RUMUS / POLA KALIMAT:
N1 は N2 に N3 を V-Pasif
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Kalimat Pasif Kepemilikan & Kerugian (所有物の受身 • 迷惑受身 : N1 Mengalami Kerugian pada N3 oleh N2)
N1 (Korban / Pemilik Benda)
は
N2 (Pelaku / Pelanggar)
に
N3 (Benda Milik / Bagian Tubuh)
を
Kata Kerja Pasif (受身動詞)
Contoh: 私は 弟に パソコンを 壊されました。
(Komputer laptop saya telah dirusakkan oleh adik laki-laki saya [dan saya merasa sangat jengkel/dirugikan].)
(Komputer laptop saya telah dirusakkan oleh adik laki-laki saya [dan saya merasa sangat jengkel/dirugikan].)
📊 Perbandingan: Kalimat Aktif Obyektif ➔ Kalimat Pasif Kepemilikan (迷惑受身)
Perhatikan bagaimana penutur mengangkat dirinya sendiri sebagai subjek kalimat untuk mengekspresikan rasa tidak nyaman (*meiwaku*) atau kerugian akibat perbuatan orang lain terhadap barang miliknya.
| Kalimat Aktif (能動文) | Kalimat Pasif Kepemilikan (所有物受身文) | Nuansa & Dampak Psikologis |
|---|---|---|
|
[Pelaku] が [Korban] の [Benda] を V-Aktif • 弟が 私の パソコンを 壊しました。 |
[Korban] は [Pelaku] に [Benda] を V-Pasif • 私は 弟に パソコンを 壊されました。 |
Menyatakan rasa kesal, terganggu, dan rugi karena komputernya tidak bisa dipakai lagi untuk bekerja. |
|
[Pelaku] が [Korban] の [Benda] を V-Aktif • 泥棒が 私の 財布を 盗みました。 |
[Korban] は [Pelaku] に [Benda] を V-Pasif • 私は 泥棒に 財布を 盗まれました。 |
Fokus ditekankan pada kemalangan yang menimpa diri saya sebagai korban tindak kriminal pencurian. |
|
[Pelaku] が [Korban] の [Tubuh] を V-Aktif • 知らない 人が 私の 足を 踏みました。 |
[Korban] は [Pelaku] に [Tubuh] を V-Pasif • 私は 知らない 人に 足を 踏まれました。 |
Rasa sakit fisik dan ketidaknyamanan yang dialami langsung oleh penutur di tempat umum. |
|
[Pelaku] が [Korban] の [Benda] を V-Aktif • 友達が 私の スカートを 汚しました。 |
[Korban] は [Pelaku] に [Benda] を V-Pasif • 私は 友達に スカートを 汚されました。 |
Menyatakan pakaian penutur ternodai/kotor akibat kecerobohan orang lain. |
💡 Catatan Penting
• Nuansa Gangguan & Kerugian (迷惑 • Meiwaku):
Dalam bahasa Jepang, ketika barang atau bagian tubuh kita disentuh atau dirusak orang lain, kalimat aktif netral (*Ototo ga watashi no pasokon o kowashita*) terdengar dingin dan sekadar melaporkan kejadian. Pola pasif kepemilikan diciptakan agar penutur dapat menyalurkan keluhan, rasa terganggu, kerugian, atau kekecewaan mendalam atas apa yang menimpa kepemilikannya.
• Status Partikel を untuk Benda Terdampak:
Berbeda dengan pola Bab 37 Bagian 2 di mana penerima langsung menjadi topik (`私は 先生に 褒められました`), pada pola ini objek yang dikenai perbuatan fisik adalah benda milik / bagian tubuh, sehingga benda tersebut tetap memakai partikel を.
• Daftar Kata Kerja Kerugian Khas Bab 37:
Kata kerja yang paling produktif dipadukan dengan pola ini adalah kata-kata kerja perusak atau pengganggu:
1. 踏みます (menginjak) ➔ 踏まれます
2. 壊します (merusak) ➔ 壊されます
3. 汚します (mengotori) ➔ 汚されます
4. 盗みます (mencuri) ➔ 盗まれます
5. 捨てます (membuang) ➔ 捨てられます
6. こぼします (menumpahkan) ➔ こぼされます
Dalam bahasa Jepang, ketika barang atau bagian tubuh kita disentuh atau dirusak orang lain, kalimat aktif netral (*Ototo ga watashi no pasokon o kowashita*) terdengar dingin dan sekadar melaporkan kejadian. Pola pasif kepemilikan diciptakan agar penutur dapat menyalurkan keluhan, rasa terganggu, kerugian, atau kekecewaan mendalam atas apa yang menimpa kepemilikannya.
• Status Partikel を untuk Benda Terdampak:
Berbeda dengan pola Bab 37 Bagian 2 di mana penerima langsung menjadi topik (`私は 先生に 褒められました`), pada pola ini objek yang dikenai perbuatan fisik adalah benda milik / bagian tubuh, sehingga benda tersebut tetap memakai partikel を.
• Daftar Kata Kerja Kerugian Khas Bab 37:
Kata kerja yang paling produktif dipadukan dengan pola ini adalah kata-kata kerja perusak atau pengganggu:
1. 踏みます (menginjak) ➔ 踏まれます
2. 壊します (merusak) ➔ 壊されます
3. 汚します (mengotori) ➔ 汚されます
4. 盗みます (mencuri) ➔ 盗まれます
5. 捨てます (membuang) ➔ 捨てられます
6. こぼします (menumpahkan) ➔ こぼされます
⚠️
Komparasi Kritis & Kesalahan Fatal Siswa:
• 1. MISTAKE: Meletakkan Benda/Bagian Tubuh Sebagai Subjek Utama (Topik):
Dalam pola bahasa Indonesia kita sering berkata *"Kaki saya diinjak orang"* atau *"Dompet saya dicuri orang"*. Namun dalam bahasa Jepang, JANGAN menjadikan benda/kaki sebagai topik `は` jika ada subjek manusia yang merasakannya! Tubuh manusia tidak bisa terlepas dari pemiliknya.
❌私の 足は 誰かに 踏まれました。 (Terdengar janggal, seakan-akan kaki Anda lepas dari badan!).
✅ 私は 誰かに 足を 踏まれました。 (Benar: Saya yang merasakan sakit akibat kaki diinjak).
❌私の 財布は 泥棒に 盗まれました。
✅ 私は 泥棒に 財布を 盗まれました。
• 2. COMPARE: Pasif Kerugian (〜を V-られました) vs Bantuan (〜を V-てもらいました):
Pola ini mengandung unsur kerugian/ketidaksukaan. Jika tindakan orang lain terhadap barang Anda adalah bantuan yang Anda minta dan syukuri, MUTLAK DILARANG menggunakan bentuk pasif!
❌私は 友達に 部屋を 掃除されました。 (Artinya teman Anda membersihkan kamar tanpa izin dan Anda merasa sangat tersinggung/privasi terlanggar!).
✅ 私は 友達に 部屋を 掃除して もらいました。 (Saya dibantu dibersihkan kamarnya oleh teman).
• 3. Jangan Menukar Partikel を dengan が:
Karena subjek utama tetap `私は`, benda yang terkena dampak wajib memakai partikel を.
❌私は 弟に パソコンが 壊されました。
✅ 私は 弟に パソコンを 壊されました。
• 1. MISTAKE: Meletakkan Benda/Bagian Tubuh Sebagai Subjek Utama (Topik):
Dalam pola bahasa Indonesia kita sering berkata *"Kaki saya diinjak orang"* atau *"Dompet saya dicuri orang"*. Namun dalam bahasa Jepang, JANGAN menjadikan benda/kaki sebagai topik `は` jika ada subjek manusia yang merasakannya! Tubuh manusia tidak bisa terlepas dari pemiliknya.
❌
✅ 私は 誰かに 足を 踏まれました。 (Benar: Saya yang merasakan sakit akibat kaki diinjak).
❌
✅ 私は 泥棒に 財布を 盗まれました。
• 2. COMPARE: Pasif Kerugian (〜を V-られました) vs Bantuan (〜を V-てもらいました):
Pola ini mengandung unsur kerugian/ketidaksukaan. Jika tindakan orang lain terhadap barang Anda adalah bantuan yang Anda minta dan syukuri, MUTLAK DILARANG menggunakan bentuk pasif!
❌
✅ 私は 友達に 部屋を 掃除して もらいました。 (Saya dibantu dibersihkan kamarnya oleh teman).
• 3. Jangan Menukar Partikel を dengan が:
Karena subjek utama tetap `私は`, benda yang terkena dampak wajib memakai partikel を.
❌
✅ 私は 弟に パソコンを 壊されました。
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
4
Kata Benda (benda/hal) が / は Kata Kerja Pasif
RUMUS / POLA KALIMAT:
N (Benda) が / は V-Pasif
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Kalimat Pasif Obyektif / Benda & Peristiwa (事物受身 • 客観的受身 : N Benda/Acara Dikenai Aksi Tanpa Menyebutkan Pelaku)
N (Benda / Bangunan / Acara / Komoditas)
は / が
Kata Kerja Pasif (受身動詞 : 輸出されます / 行われます / 建てられました)
Contoh: 日本の 車は 世界中へ 輸出されて います。
(Mobil buatan Jepang diekspor ke seluruh dunia [fakta obyektif tanpa perlu menyebutkan siapa eksportirnya].)
(Mobil buatan Jepang diekspor ke seluruh dunia [fakta obyektif tanpa perlu menyebutkan siapa eksportirnya].)
📊 Klasifikasi Penggunaan Pasif Obyektif (事物受身) Berdasarkan Konteks
Pada pola ini, subjek kalimat adalah benda mati, karya cipta, komoditas, atau acara. Pelaku aksi sengaja tidak disebutkan karena sudah dipahami umum, tidak relevan, atau berupa masyarakat luas.
| Kategori & Fungsi | Pola Kalimat Pasif Obyektif | Makna & Fokus Konteks |
|---|---|---|
|
Perdagangan & Ekspor-Impor Distribusi global komoditas |
[Komoditas] は [Negara/Dunia] へ/から V-Pasif • 日本の 車は 世界中へ 輸出されて います。 • 石油は アラブから 輸入されて います。 |
Menyatakan fakta sirkulasi perdagangan internasional secara makro tanpa perlu menyebut nama perusahaan pengirim. |
|
Penyelenggaraan Acara Rapat, pameran, olimpiade |
[Acara] は/が [Tempat] で V-Pasif • 来月、神戸で 国際会議が 行われます。 • オリンピックは ４年に １度 開かれます。 |
Menyatakan agenda atau terselenggaranya acara publik. Kata kerja yang umum: 行われます (diadakan) atau 開かれます (dibuka/diselenggarakan). |
|
Sejarah Bangunan & Karya Pembangunan & penerjemahan |
[Karya/Gedung] は [Waktu/Bahasa] に V-Pasif • この お寺は 500年 前に 建てられました。 • その 小説は 英語に 翻訳されて います。 |
Melaporkan fakta historis berdirinya suatu monumen atau tersebarnya karya literatur ke berbagai bahasa dunia. |
|
Bahan Baku Pembuatan Pengolahan & bahan dasar |
[Produk] は [Bahan] から/で V-Pasif • お酒は 米から 造られます。 • 昔の 家は 木で 造られました。 |
Menjelaskan bahan asal suatu produk: memakai から jika bahan dasar berubah total/kimiawi, memakai で jika wujud aslinya masih terlihat. |
💡 Catatan Penting
• Penghilangan Pelaku Aksi (*Agent Omission*):
Berbeda dengan Bab 37 Bagian 2 (`私は 先生に 褒められました`) dan Bagian 3 (`私は 弟に パソコンを 壊されました`) di mana pelaku tindakan berpartikel に wajib hadir karena memberi dampak langsung kepada seseorang, pada pasif obyektif ini pelaku aksi TIDAK PERLU DISEBUTKAN. Fakta bahwa tindakan itu terjadi pada benda/acara jauh lebih penting daripada siapa perorangan yang mengerjakannya.
• Sifat Obyektif & Netral (Bukan Meiwaku / Kerugian):
Pola ini sama sekali tidak mengandung rasa kesal, jengkel, atau dirugikan (*meiwaku*). Kalimat ini murni dipakai untuk berita surat kabar, tayangan berita televisi, laporan ilmiah, catatan sejarah, dan ensiklopedia.
• Penggunaan Bentuk 〜ています untuk Kebiasaan Global:
Ketika menyatakan perbuatan yang berulang kali dilakukan masyarakat hingga saat ini, kata kerja pasif diubah ke bentuk 〜て います:
→ 読まれて います (banyak dibaca orang secara luas).
→ 使われて います (banyak digunakan di mana-mana).
→ 輸出されて います (secara rutin diekspor).
• Perbedaan Partikel Bahan: から vs で:
→ から (Bahan Baku / 原料 - berubah wujud kimiawi): 米から お酒が 造られます (Beras difermentasi jadi sake).
→ で (Bahan Material / 材料 - wujud fisik tampak jelas): 紙で 箱が 作られます (Kotak dibuat dari bahan kertas).
Berbeda dengan Bab 37 Bagian 2 (`私は 先生に 褒められました`) dan Bagian 3 (`私は 弟に パソコンを 壊されました`) di mana pelaku tindakan berpartikel に wajib hadir karena memberi dampak langsung kepada seseorang, pada pasif obyektif ini pelaku aksi TIDAK PERLU DISEBUTKAN. Fakta bahwa tindakan itu terjadi pada benda/acara jauh lebih penting daripada siapa perorangan yang mengerjakannya.
• Sifat Obyektif & Netral (Bukan Meiwaku / Kerugian):
Pola ini sama sekali tidak mengandung rasa kesal, jengkel, atau dirugikan (*meiwaku*). Kalimat ini murni dipakai untuk berita surat kabar, tayangan berita televisi, laporan ilmiah, catatan sejarah, dan ensiklopedia.
• Penggunaan Bentuk 〜ています untuk Kebiasaan Global:
Ketika menyatakan perbuatan yang berulang kali dilakukan masyarakat hingga saat ini, kata kerja pasif diubah ke bentuk 〜て います:
→ 読まれて います (banyak dibaca orang secara luas).
→ 使われて います (banyak digunakan di mana-mana).
→ 輸出されて います (secara rutin diekspor).
• Perbedaan Partikel Bahan: から vs で:
→ から (Bahan Baku / 原料 - berubah wujud kimiawi): 米から お酒が 造られます (Beras difermentasi jadi sake).
→ で (Bahan Material / 材料 - wujud fisik tampak jelas): 紙で 箱が 作られます (Kotak dibuat dari bahan kertas).
⚠️
Komparasi Kritis & Kesalahan Fatal Siswa:
• 1. COMPARE: Pasif Obyektif (Bab 37 pt 4) vs Pasif Kerugian Kepemilikan (Bab 37 pt 3):
Jangan mencampuradukkan kedua pola ini!
→ Pasif Kepemilikan (Pt 3): Subjeknya adalah MANUSIA yang menderita kerugian atas barang miliknya: 私は 弟に パソコンを 壊されました (Laptop saya dirusak adik).
→ Pasif Obyektif (Pt 4): Subjeknya adalah BENDA ITU SENDIRI dan sekadar menyampaikan fakta: この パソコンは 日本で 作られました (Komputer ini diproduksi di Jepang).
Ingat kembali: Jangan membuat kalimat私の足は踏まれました (karena kaki ada pemilik manusianya yang merasa sakit ➔ wajib pakai Pt 3: 私は 足を 踏まれました).
• 2. COMPARE: Pasif Penyelenggaraan (Bab 37 pt 4) vs Kata Kerja Intransitif (Bab 29):
→ Intransitif (Bab 29): Menyatakan kondisi atau gerakan alami tanpa menyoroti adanya pihak yang sengaja bertindak: ドアが 開きました (Pintu terbuka).
→ Pasif Obyektif (Bab 37 pt 4): Menyatakan tindakan resmi yang sengaja diselenggarakan oleh panitia/masyarakat: 会議が 開かれました (Rapat resmi dibuka/diselenggarakan).
• 3. Jangan Memaksakan Pelaku Umum yang Tidak Perlu:
Banyak siswa pemula menulis *"Mobil diekspor oleh orang"* (人に). Dalam bahasa Jepang hal ini janggal dan berlebihan (*redundant*).
❌日本の 車は 人に 輸出されて います。
✅ 日本の 車は 世界中へ 輸出されて います。
• 1. COMPARE: Pasif Obyektif (Bab 37 pt 4) vs Pasif Kerugian Kepemilikan (Bab 37 pt 3):
Jangan mencampuradukkan kedua pola ini!
→ Pasif Kepemilikan (Pt 3): Subjeknya adalah MANUSIA yang menderita kerugian atas barang miliknya: 私は 弟に パソコンを 壊されました (Laptop saya dirusak adik).
→ Pasif Obyektif (Pt 4): Subjeknya adalah BENDA ITU SENDIRI dan sekadar menyampaikan fakta: この パソコンは 日本で 作られました (Komputer ini diproduksi di Jepang).
Ingat kembali: Jangan membuat kalimat
• 2. COMPARE: Pasif Penyelenggaraan (Bab 37 pt 4) vs Kata Kerja Intransitif (Bab 29):
→ Intransitif (Bab 29): Menyatakan kondisi atau gerakan alami tanpa menyoroti adanya pihak yang sengaja bertindak: ドアが 開きました (Pintu terbuka).
→ Pasif Obyektif (Bab 37 pt 4): Menyatakan tindakan resmi yang sengaja diselenggarakan oleh panitia/masyarakat: 会議が 開かれました (Rapat resmi dibuka/diselenggarakan).
• 3. Jangan Memaksakan Pelaku Umum yang Tidak Perlu:
Banyak siswa pemula menulis *"Mobil diekspor oleh orang"* (
❌
✅ 日本の 車は 世界中へ 輸出されて います。
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
5
Kata Benda から / Kata Benda で 造ります (Bahan Baku / Bahan)
RUMUS / POLA KALIMAT:
N から (Bahan Baku) / N で (Bahan) 造ります
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Penyebutan Bahan Asal Pembuatan Produk (原料の「から」• 材料の「で」: Dibuat Dari...)
Produk (製品)
は
N (Bahan Baku / 原料: Wujud Berubah Total)
から
造られます / 作られます
Produk (製品)
は
N (Bahan Fisik / 材料: Wujud Asli Masih Tampak)
で
造られます / 作られます
• お酒は 米から 造られます。(Sake dibuat dari beras [perubahan wujud kimiawi/fermentasi]).
• 昔の 家は 木で 造られました。(Rumah zaman dahulu dibuat dari bahan kayu [kayu masih tampak wujud fisiknya]).
• 昔の 家は 木で 造られました。(Rumah zaman dahulu dibuat dari bahan kayu [kayu masih tampak wujud fisiknya]).
📊 Perbandingan Partikel: から (Bahan Baku / 原料) vs で (Bahan Material / 材料)
Kunci utama memilih antara から dan で terletak pada apakah wujud asli bahan masih terlihat kasatmata pada produk jadi, ataukah sudah berubah total secara kimiawi/fermentasi.
| Partikel & Definisi | Ciri Perubahan & Contoh Kalimat | Analisis Wujud Fisik |
|---|---|---|
|
〜から Bahan Baku (原料 • Genryou) Perubahan Kimiawi / Fermentasi |
[Bahan] から V-Pasif • お酒は 米から 造られます。 • ビールは 大麦から 作られます。 • チーズは 牛乳から 作られます。 • プラスチックは 石油から 作られます。 |
Wujud Asli Musnah / Berubah Total: Beras menjadi cairan bening beralkohol, susu cair menjadi keju padat, dan minyak bumi hitam menjadi plastik keras. Mata manusia tidak lagi bisa melihat bentuk asalnya. |
|
〜で Bahan Material (材料 • Zairyou) Perubahan Bentuk Fisik / Mekanis |
[Bahan] で V-Pasif • 昔の 家は 木で 造られました。 • この 机は 木で 作られて います。 • この 箱は 紙で 作られました。 • その 橋は 石で 造られて います。 |
Wujud Asli Masih Jelas Terlihat: Meja dan tiang rumah masih jelas bermotif serat kayu asli. Kotak masih nyata berwujud lembaran kertas. Hanya bentuk potongannya yang berubah. |
💡 Catatan Penting
• Uji Visual Kasatmata (*Visual Inspection Rule*):
Cara termudah membedakan partikel ini: tanyakan pada diri sendiri, "Apakah saat melihat barang jadi tersebut, saya masih bisa melihat bahannya secara langsung?"
→ Tampak Jelas ➔ Pakai で (kursi dari kayu, baju dari sutra, jendela dari kaca).
→ Tidak Tampak / Berubah Bentuk Molekuler ➔ Pakai から (minuman keras dari beras/anggur, bensin dari minyak mentah, kertas dari serat kayu).
• Perbedaan Kanji: 造る (Pabrikasi / Skala Industri) vs 作る (Umum / Kerajinan):
Di buku Minna no Nihongo Bab 37 diperkenalkan kanji 造る (dibaca sama: tsukuru):
→ 造る: Khusus untuk skala industri/pabrikasi besar, pembuatan minuman fermentasi/sake (酒造), pembuatan kapal (造船), atau konstruksi bangunan rumah kuno.
→ 作る: Kanji standar universal untuk makanan sehari-hari, kerajinan tangan, karya seni, dan benda-benda umum.
• Hubungan Kalimat Pasif Obyektif vs Kalimat Aktif:
→ Bentuk Pasif (Fokus Fakta Produk): 日本の お酒は 米から 造られます (Sake Jepang dibuat dari beras).
→ Bentuk Aktif (Fokus Subjek Pembuat): 工場では 米から お酒を 造ります (Di pabrik, orang memproduksi sake dari beras).
Cara termudah membedakan partikel ini: tanyakan pada diri sendiri, "Apakah saat melihat barang jadi tersebut, saya masih bisa melihat bahannya secara langsung?"
→ Tampak Jelas ➔ Pakai で (kursi dari kayu, baju dari sutra, jendela dari kaca).
→ Tidak Tampak / Berubah Bentuk Molekuler ➔ Pakai から (minuman keras dari beras/anggur, bensin dari minyak mentah, kertas dari serat kayu).
• Perbedaan Kanji: 造る (Pabrikasi / Skala Industri) vs 作る (Umum / Kerajinan):
Di buku Minna no Nihongo Bab 37 diperkenalkan kanji 造る (dibaca sama: tsukuru):
→ 造る: Khusus untuk skala industri/pabrikasi besar, pembuatan minuman fermentasi/sake (酒造), pembuatan kapal (造船), atau konstruksi bangunan rumah kuno.
→ 作る: Kanji standar universal untuk makanan sehari-hari, kerajinan tangan, karya seni, dan benda-benda umum.
• Hubungan Kalimat Pasif Obyektif vs Kalimat Aktif:
→ Bentuk Pasif (Fokus Fakta Produk): 日本の お酒は 米から 造られます (Sake Jepang dibuat dari beras).
→ Bentuk Aktif (Fokus Subjek Pembuat): 工場では 米から お酒を 造ります (Di pabrik, orang memproduksi sake dari beras).
⚠️
Komparasi Kritis & Kesalahan Fatal Siswa:
• 1. COMPARE: Partikel で Bahan (Bab 37 pt 5) vs で Alat / Sarana (Bab 7):
Jangan mencampuradukkan makna partikel で:
→ で Bahan Material (Bab 37): 木で 机を 作ります (Membuat meja berbahan dasar kayu).
→ で Alat / Instrumen (Bab 7): ナイフで 切ります (Memotong dengan menggunakan alat pisau).
• 2. COMPARE: から Bahan Baku (Bab 37 pt 5) vs から Asal Tempat / Titik Tolak (Bab 4 & Bab 13):
→ Asal Lokasi Geografis: アラブから 石油を 輸入します (Mengimpor minyak mentah dari negeri Arab).
→ Bahan Baku Kimiawi: その 石油から プラスチックが 作られます (Plastik dibuat dari bahan olahan minyak bumi tersebut).
• 3. Kesalahan Fatal Tertukar Antara から dan で:
Banyak pembelajar keliru menganggap sake berbuat dari beras karena beras berwujud padat, lalu menuliskan `で`. Ini salah besar karena wujud beras sudah larut menjadi cairan fermentasi.
❌お酒は 米で 造られます。
✅ お酒は 米から 造られます。
Sebaliknya, jangan memakai `から` jika kayu pada rumah/meja masih terlihat jelas tekstur kayunya:
❌この 家は 木から 造られました。
✅ この 家は 木で 造られました。
• 1. COMPARE: Partikel で Bahan (Bab 37 pt 5) vs で Alat / Sarana (Bab 7):
Jangan mencampuradukkan makna partikel で:
→ で Bahan Material (Bab 37): 木で 机を 作ります (Membuat meja berbahan dasar kayu).
→ で Alat / Instrumen (Bab 7): ナイフで 切ります (Memotong dengan menggunakan alat pisau).
• 2. COMPARE: から Bahan Baku (Bab 37 pt 5) vs から Asal Tempat / Titik Tolak (Bab 4 & Bab 13):
→ Asal Lokasi Geografis: アラブから 石油を 輸入します (Mengimpor minyak mentah dari negeri Arab).
→ Bahan Baku Kimiawi: その 石油から プラスチックが 作られます (Plastik dibuat dari bahan olahan minyak bumi tersebut).
• 3. Kesalahan Fatal Tertukar Antara から dan で:
Banyak pembelajar keliru menganggap sake berbuat dari beras karena beras berwujud padat, lalu menuliskan `で`. Ini salah besar karena wujud beras sudah larut menjadi cairan fermentasi.
❌
✅ お酒は 米から 造られます。
Sebaliknya, jangan memakai `から` jika kayu pada rumah/meja masih terlihat jelas tekstur kayunya:
❌
✅ この 家は 木で 造られました。
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
6
Kata Benda1 の Kata Benda2 (Keterangan Penjelas Benda)
RUMUS / POLA KALIMAT:
N1 の N2
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Aposisi & Penjelas Identitas / Status (同格の「の」: N1 Merupakan / Berstatus N2)
N1 (Status / Jabatan / Kategori Peran)
の
N2 (Nama Orang / Benda Spesifik)
➔
Makna: "N2 yang Merupakan N1" (N1 = N2)
Contoh: 課長の 田中さん に 褒められました。
(Saya dipuji oleh Tanaka-san yang merupakan kepala seksi [Tanaka-san = Kepala Seksi].)
(Saya dipuji oleh Tanaka-san yang merupakan kepala seksi [Tanaka-san = Kepala Seksi].)
📊 Klasifikasi Pola Aposisi N1 の N2 (同格 • Doukaku)
Pada Bab 37, partikel の digunakan untuk menyatukan dua kata benda yang merujuk pada satu entitas yang sama persis (N1 = N2), di mana N1 menerangkan profesi, status hubungan, atau klasifikasi bahan dari N2.
| Kategori Hubungan | Pola & Contoh Frasa | Analisis Identitas (N1 = N2) |
|---|---|---|
|
Jabatan & Profesi Menjelaskan titel resmi seseorang |
[Jabatan/Gelar] の [Nama] • 課長の 田中さん • 建築家の ガウディ • 科学者の ノーベル • 小説家の 夏目漱石 |
Orang yang Bersangkutan: Tanaka-san adalah kepala seksi. Gaudi adalah sang arsitek. Nobel adalah sang ilmuwan penemu. Keduanya orang yang satu. |
|
Hubungan Sosial & Rekan Memperkenalkan status relasi |
[Relasi] の [Nama] • 友達の サントスさん • 同僚の ミラーさん • クラスメートの ワンさん • 弟の たろう |
Status Ikatan Personal: Santos-san yang bertindak sebagai teman saya. Miller-san yang merupakan rekan kerja satu divisi kantor. |
|
Bahan & Klasifikasi Produk Menjelaskan status zat/material |
[Kategori Bahan] の [Bahan Asli] • 原料の 麦 (gandum sebagai bahan baku) • 原料の 米 (beras sebagai bahan baku) • 材料の 木 (kayu sebagai bahan dasar fisik) |
Peran Unsur Material: Gandum dijelaskan perannya sebagai bahan baku pembuat bir. Beras dijelaskan posisinya sebagai bahan baku sake. |
💡 Catatan Penting
• Konsep Hubungan Kesetaraan / Aposisi (*Appositive Noun Relationship*):
Berbeda dengan fungsi partikel `の` yang sudah kita pelajari sejak awal (seperti kepemilikan *"buku milik saya"* atau afiliasi perusahaan *"karyawan IMC"*), fungsi `N1 の N2` di Bab 37 ini disebut 同格 (Doukaku / Aposisi). Ciri khas mutlaknya: N1 ADALAH N2 (kedua kata merujuk pada benda/orang yang persis sama).
• Cara Memperkenalkan Orang kepada Pihak Ketiga:
Pola ini sangat alami dan sopan digunakan saat memperkenalkan seseorang kepada audiens atau rekan lain:
→ こちらは 課長の 田中さんです (Ini adalah Tanaka-san, kepala seksi kami).
→ 建築家の ガウディに よって 設計されました (Dirancang oleh Gaudi, sang arsitek kenamaan).
• Kombinasi dengan Kosakata Profesi & Peran Bab 37:
Kosakata Bab 37 memuat beragam kata yang sering menempati posisi N1: 原料 (bahan baku), 材料 (bahan material), 建築家 (arsitek), 科学者 (ilmuwan), dan 設計者 (perancang).
Berbeda dengan fungsi partikel `の` yang sudah kita pelajari sejak awal (seperti kepemilikan *"buku milik saya"* atau afiliasi perusahaan *"karyawan IMC"*), fungsi `N1 の N2` di Bab 37 ini disebut 同格 (Doukaku / Aposisi). Ciri khas mutlaknya: N1 ADALAH N2 (kedua kata merujuk pada benda/orang yang persis sama).
• Cara Memperkenalkan Orang kepada Pihak Ketiga:
Pola ini sangat alami dan sopan digunakan saat memperkenalkan seseorang kepada audiens atau rekan lain:
→ こちらは 課長の 田中さんです (Ini adalah Tanaka-san, kepala seksi kami).
→ 建築家の ガウディに よって 設計されました (Dirancang oleh Gaudi, sang arsitek kenamaan).
• Kombinasi dengan Kosakata Profesi & Peran Bab 37:
Kosakata Bab 37 memuat beragam kata yang sering menempati posisi N1: 原料 (bahan baku), 材料 (bahan material), 建築家 (arsitek), 科学者 (ilmuwan), dan 設計者 (perancang).
⚠️
Komparasi Kritis & Evolusi Fungsi Partikel の (Bab 1 ➔ Bab 2 ➔ Bab 37):
• 1. COMPARE: Partikel の Kepemilikan & Afiliasi (Bab 1) vs Aposisi (Bab 37 pt 6):
Jangan tertukar makna! Lihat hubungan logis antara N1 dan N2:
→ Bab 1 (Kepemilikan): 私の 本 (Buku milik saya ➔ Saya ≠ Buku).
→ Bab 1 (Afiliasi Lembaga): IMCの ミラーさん (Miller-san dari perusahaan IMC ➔ Miller adalah anggota IMC).
→ Bab 37 Pt 6 (Aposisi / Identitas Sama): 小説家の ミラーさん (Miller-san yang merupakan seorang novelis ➔ Novelis = Miller-san).
• 2. COMPARE: Partikel の Isi Pembahasan (Bab 2) vs Aposisi Bahan (Bab 37 pt 6):
→ Bab 2 (Isi Subjek): 日本語の 本 (Buku yang membahas bahasa Jepang).
→ Bab 37 Pt 6 (Kategori Bahan): 原料の 麦 (Gandum yang berkedudukan sebagai bahan baku).
• 3. Peringatan: Jangan Membalik Urutan Posisi N1 dan N2!
Dalam bahasa Jepang aposisi, Kategori/Status/Jabatan umum diletakkan di DEPAN (N1), sedangkan Nama spesifik/benda konkret berada di BELAKANG (N2):
❌田中さんの 課長 (Bermakna janggal: *"Kepala seksi milik Tanaka-san"*).
✅ 課長の 田中さん (Tanaka-san yang berposisi sebagai kepala seksi).
❌麦の 原料
✅ 原料の 麦 (Gandum yang menjadi bahan baku).
• 1. COMPARE: Partikel の Kepemilikan & Afiliasi (Bab 1) vs Aposisi (Bab 37 pt 6):
Jangan tertukar makna! Lihat hubungan logis antara N1 dan N2:
→ Bab 1 (Kepemilikan): 私の 本 (Buku milik saya ➔ Saya ≠ Buku).
→ Bab 1 (Afiliasi Lembaga): IMCの ミラーさん (Miller-san dari perusahaan IMC ➔ Miller adalah anggota IMC).
→ Bab 37 Pt 6 (Aposisi / Identitas Sama): 小説家の ミラーさん (Miller-san yang merupakan seorang novelis ➔ Novelis = Miller-san).
• 2. COMPARE: Partikel の Isi Pembahasan (Bab 2) vs Aposisi Bahan (Bab 37 pt 6):
→ Bab 2 (Isi Subjek): 日本語の 本 (Buku yang membahas bahasa Jepang).
→ Bab 37 Pt 6 (Kategori Bahan): 原料の 麦 (Gandum yang berkedudukan sebagai bahan baku).
• 3. Peringatan: Jangan Membalik Urutan Posisi N1 dan N2!
Dalam bahasa Jepang aposisi, Kategori/Status/Jabatan umum diletakkan di DEPAN (N1), sedangkan Nama spesifik/benda konkret berada di BELAKANG (N2):
❌
✅ 課長の 田中さん (Tanaka-san yang berposisi sebagai kepala seksi).
❌
✅ 原料の 麦 (Gandum yang menjadi bahan baku).
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
7
この / その / あの Kata Benda (Posisi)
RUMUS / POLA KALIMAT:
この / その / あの + N (Posisi)
PENJELASAN PENGGUNAAN:
Penunjuk Posisi Spasial Relatif (この / その / あの + Kata Benda Posisi / Arah)
この / その / あの (Kata Tunjuk Demonstratif)
+
Kata Benda Posisi (上 / 下 / 前 / 後ろ / 中 / 隣 / 近く / 向こう)
+
に / で / の
➔
Makna: "Di Atas Ini", "Di Bawah Itu", "Di Dekat Sana", dst.
Contoh: 書類は この上に 置いて ください。
(Tolong letakkan berkasnya di atas sini [di atas permukaan meja/benda ini].)
(Tolong letakkan berkasnya di atas sini [di atas permukaan meja/benda ini].)
📊 Matriks Penunjuk Posisi Spasial (この / その / あの + 名詞)
Pada Bab 37, kata tunjuk demonstratif この・その・あの dapat langsung dilekatkan pada nomina posisi tanpa partikel tambahan, berfungsi meringkas keterangan [Nama Benda] の [Posisi] yang acuannya sudah jelas terlihat atau dibicarakan.
| Kata Tunjuk & Zona Jarak | Pola & Contoh Frasa Spasial | Analisis Posisi Kontekstual |
|---|---|---|
|
この + Posisi (近称 • Kinshou) Zona dekat penutur |
この + [Kata Posisi] • この上 (di atas sini / di atas meja ini) • この下 (di bawah sini) • この中 (di dalam sini / di dalam kotak ini) • この近く (di sekitar dekat sini) |
Benda Acuan Ada di Dekat Penutur: Menyederhanakan sebutan "Di atas meja saya" menjadi この上に karena mejanya tepat berada di hadapan penutur. |
|
その + Posisi (中称 • Chuushou) Zona dekat lawan bicara / topik |
その + [Kata Posisi] • その下 (di bawah itu) • その中 (di dalam wadah/tas itu) • その隣 (di sebelah/samping itu) • その前 (di depan [pintu/gedung] itu) |
Benda Acuan Dekat Lawan Bicara / Disebutkan: Menyederhanakan sebutan "Di dalam tas Anda" atau "Di bawah rak yang Anda sentuh" menjadi その中に / その下に. |
|
あの + Posisi (遠称 • Enshou) Zona jauh dari keduanya |
あの + [Kata Posisi] • あの上 (di atas sana / di puncak sana) • あの近く (di sekitar area dekat sana) • あの向こう (di seberang/balik sana) • あの前 (di depan bangunan sana) |
Benda/Tempat Acuan di Kejauhan: Keduanya sama-sama melihat gereja atau menara di kejauhan, sehingga diringkas menjadi あの近くに / あの向こうに. |
💡 Catatan Penting
• Hakikat Nomina Posisi (Kata Benda Spasial):
Kata-kata seperti 上 (atas), 下 (bawah), 中 (dalam), 前 (depan), 後ろ (belakang), 隣 (samping/sebelah), 近く (dekat), dan 向こう (seberang) secara gramatikal berstatus Kata Benda (Nomina). Karena kata tunjuk
• Penyederhanaan Praktis dari Bab 10 (N1 の N2 Posisi):
Pada Bab 10 kita mempelajari susunan lengkap: 机の 上に (di atas meja) atau 駅の 近くに (di dekat stasiun). Saat bendanya sudah terlihat jelas atau ditunjuk langsung, penutur tidak perlu mengulang nama bendanya, melainkan cukup menggantinya dengan penunjuk posisi:
→ 机の 上 ➔ この上 (di atas permukaan ini).
→ カバンの 中 ➔ その中 (di dalam wadah itu).
→ 教会の 近く ➔ あの近く (di dekat bangunan sana).
• Variasi Partikel Pengikut Sesuai Predikat:
1. 〜に: Menandai titik keberadaan benda (置く, ある, いる) ➔ この上に あります (ada di atas sini).
2. 〜で: Menandai lokasi pelaksanaan aktivitas aktif (行われる, 待つ) ➔ あの近くで 行われます (diselenggarakan di dekat sana).
3. 〜の: Menghubungkan frasa posisi untuk menerangkan kata benda lain ➔ あの近くの ホール (aula yang berada di dekat sana).
Kata-kata seperti 上 (atas), 下 (bawah), 中 (dalam), 前 (depan), 後ろ (belakang), 隣 (samping/sebelah), 近く (dekat), dan 向こう (seberang) secara gramatikal berstatus Kata Benda (Nomina). Karena kata tunjuk
この・その・あの melekat langsung pada kata benda (seperti この本), maka gabungan ini langsung menyatu: この上, その中, あの近く.• Penyederhanaan Praktis dari Bab 10 (N1 の N2 Posisi):
Pada Bab 10 kita mempelajari susunan lengkap: 机の 上に (di atas meja) atau 駅の 近くに (di dekat stasiun). Saat bendanya sudah terlihat jelas atau ditunjuk langsung, penutur tidak perlu mengulang nama bendanya, melainkan cukup menggantinya dengan penunjuk posisi:
→ 机の 上 ➔ この上 (di atas permukaan ini).
→ カバンの 中 ➔ その中 (di dalam wadah itu).
→ 教会の 近く ➔ あの近く (di dekat bangunan sana).
• Variasi Partikel Pengikut Sesuai Predikat:
1. 〜に: Menandai titik keberadaan benda (置く, ある, いる) ➔ この上に あります (ada di atas sini).
2. 〜で: Menandai lokasi pelaksanaan aktivitas aktif (行われる, 待つ) ➔ あの近くで 行われます (diselenggarakan di dekat sana).
3. 〜の: Menghubungkan frasa posisi untuk menerangkan kata benda lain ➔ あの近くの ホール (aula yang berada di dekat sana).
⚠️
Komparasi Kritis & Kesalahan Fatal Siswa:
• 1. COMPARE: この/その/あの + Posisi (Bab 37 pt 7) vs ここ / そこ / あそこ (Bab 3):
Jangan mencampuradukkan kedua sistem penunjuk tempat ini!
→ ここ / そこ / あそこ (Bab 3): Menunjuk keseluruhan area / ruangan / zona wilayah makro (*di sini*, *di situ*, *di sana*):
ここは 私の 事務所です。 (Di sini adalah area ruang kantor saya).
→ この上 / その中 / あの近く (Bab 37 pt 7): Menunjuk posisi spasial mikro spesifik terhadap permukaan atau rongga objek acuan:
書類は この上に あります。 (Berkas ada di atas permukaan [meja] ini — bukan di lantai kantor).
• 2. Kesalahan Fatal Menambahkan Partikel の Tambahan:
Banyak siswa keliru menambahkan partikel `の` karena menganggap ada dua kata, atau memakai kata ganti benda `これ`:
❌書類を このの 上に 置いて ください。 (Salah fatal: dobel partikel `の`).
❌書類を これの 上に 置いて ください。 (Janggal dan tidak lazim dalam bahasa Jepang alami).
✅ 書類を この上に 置いて ください。
• 3. COMPARE: Pemilihan その中 vs あの中 untuk Wadah:
Jika wadah, laci, atau tas berada di hadapan lawan bicara, Anda wajib memakai その中, bukan `あの中`:
❌あなたの カバンですね。あの中に 何が ありますか。
✅ あなたの カバンですね。その中に 何が ありますか。
• 1. COMPARE: この/その/あの + Posisi (Bab 37 pt 7) vs ここ / そこ / あそこ (Bab 3):
Jangan mencampuradukkan kedua sistem penunjuk tempat ini!
→ ここ / そこ / あそこ (Bab 3): Menunjuk keseluruhan area / ruangan / zona wilayah makro (*di sini*, *di situ*, *di sana*):
ここは 私の 事務所です。 (Di sini adalah area ruang kantor saya).
→ この上 / その中 / あの近く (Bab 37 pt 7): Menunjuk posisi spasial mikro spesifik terhadap permukaan atau rongga objek acuan:
書類は この上に あります。 (Berkas ada di atas permukaan [meja] ini — bukan di lantai kantor).
• 2. Kesalahan Fatal Menambahkan Partikel の Tambahan:
Banyak siswa keliru menambahkan partikel `の` karena menganggap ada dua kata, atau memakai kata ganti benda `これ`:
❌
❌
✅ 書類を この上に 置いて ください。
• 3. COMPARE: Pemilihan その中 vs あの中 untuk Wadah:
Jika wadah, laci, atau tas berada di hadapan lawan bicara, Anda wajib memakai その中, bukan `あの中`:
❌
✅ あなたの カバンですね。その中に 何が ありますか。
💬 Contoh Percakapan
📚 Contoh Kalimat Lengkap
/ 7 Pola
Daftar Kosakata
78 Kata